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改革創新的激情?□⌒,迎難而進的堅毅?,夢想成真的欣喜寫在遊行群眾的臉上﹡□,一輛輛造型豐富、寓意雋永的彩車↑∴↑,一句句高亢嘹亮、振奮人心的口號〇,展現70年來的壯麗篇章∵。

與杜霖同齡的陳鑫玥π∟□,十年前就沒那麼幸運┊∴,雖然也參加了方陣的訓練♂,但最終沒能上場△,所以今年她想圓夢□♀〇。在這個夢裡不僅有她自己☆,還有她的爺爺△。

伴隨着「在希望的田野上」的音樂↑∴?,由農民代表和北京科技大學的學生一共2232人組成的遊行隊伍∟,展現風吹麥浪的效果和豐收的喜悅心情∟⊿↑。

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陳鑫玥的爺爺現在已經90多歲了▽,他清楚地記得今年是建國70周年⌒。爺爺激動地對陳鑫玥說:「你現在是大學生◇⌒⊙,如果有機會一定要去參加♂?┊,這將是你一生的榮譽π□。」訓練場上和夥伴們一起高喊「愛我中華 接續奮鬥」的口號◇♀?,讓師範專業的陳鑫玥感觸格外深:「我覺得接續奮鬥對我來說⌒,就是把愛國的精神、愛國的思想情懷傳給下一代∴,努力把中國發展得更加強大∵。」

宋學文說△┊⌒,所有的隊友都格外珍惜每次的訓練機會〇♂,儘管他們平時的工作非常繁忙△♂♂,但大家都從沒有缺席過一次訓練♂。

參加這次遊行的十萬名群眾涵蓋了各族各界、各行各業⌒,除了工人、農民、教師、醫生♀,也出現了像外賣小哥、騎着送貨電動車、手拿快遞包裹的快遞員等新興領域的代表⊿♀。

在訓練場地一側的展板上寫着很多同學的「訓練筆記」﹡□。有人寫道:原來〇,夏日的味道不是慵懶地聽着CD┊,不是敲打鼠標鍵盤⊿♀,而是像參加國慶訓練一樣做些有意義的事情△♀,收穫屬於自己的開心和自豪☆♂。

「跨越世紀」方陣的隊員是遊行隊伍中一個特殊的人群⊙△,隊員全部出生在2000年⌒∟,被親切地稱為「千禧寶寶」﹡。為了在這次遊行中更好展現新時代年輕人的精神風貌∴,他們在訓練中揮灑了無數汗水∵↑π。

國慶前夕π□⊙,在北京體育大學的體育館內⊿π□,樂曲伴隨很多單車的鈴聲一同響起♂☆?。學生們騎着單車∟,一圈一圈地練習着遊行時的動作⊿♂。

這次群眾遊行以同心共築中國夢為主題↑,10萬群眾┊▽﹡,70組彩車組成36個方陣和三個情境式行進▽﹡∟,展現中國共產黨團結帶領全黨全國各族人民從站起來、富起來到強起來的偉大征程♀∴,抒發對中國共產黨、中華人民共和國的由衷讚美和真情熱愛∟♂。遊行分為建國創業、改革開放、偉大復興三個篇章↑,每個篇章都以情境式行進結尾◇▽。

李昱震是隊伍中打頭陣的隊員◇↑☆,在表演中扮演郵遞員☆﹡π,他要做的動作也最為複雜☆。很多個訓練日⊿,他和大家在場地反覆練習♂∵。

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最後一個方陣「祖國萬歲」走向天安門〇♂π,我和我的祖國一刻也不能分割∵↑,動聽的歌曲、動人的舞姿、燦爛的笑容◇?,向祖國母親獻上最熱情的禮讚和最美好的祝願⊙∴。

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在慶祝中華人民共和國成立70周年大會上◇,如果閱兵儀式給人們的印象是威武、雄壯﹡∵,那麼┊△,10萬人參加的群眾遊行∴,則讓人們感受到了自由、生動、歡愉、活潑〇♀⊙。10萬群眾、36個方陣、70組彩車?□☆,或自由行進∴,或整齊劃一┊△∴,或載歌載舞□☆□,形成了一幅流動的畫卷∟,再現了新中國成立70年來從站起來、富起來到強起來的偉大曆程∵,展現了各族人民群眾的精神風貌﹡⊿↑。參加遊行的群眾┊♀◇,年齡不同、職業不同﹡♂,但他們都在為一個共同目標努力着﹡♀〇。

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杜霖剛滿19◇π,已經是第二次參加國慶群眾遊行◇。十年前⊿,他作為群眾遊行方陣中的一員∴♂⊙,踏着輪滑滑過了天安門↑⊿□。上次的國慶群眾遊行△♂π,杜霖沒有盡興◇,這次他又報了名∵。

幾天前↑▽,「希望田野」方陣正在北京科技大學的體育場上進行最後一次訓練π♀∴。方陣在表演中還原1982年我國第一個《中央一號文件》確認實行「家庭聯產承包責任制」〇⊿,把土地分田到戶之後∴?〇,農村改革波瀾壯闊的進程和中國農民實現的偉大創造⊿。

宋學文是來自快遞行業的代表⊿▽,從七月開始的每個周末∴∟﹡,他都要和其他一千多名快遞小哥一起訓練△△π。在群眾遊行中♂,他的任務是在方陣前方騎電動單車∟,和隊友一起變化隊形並喊出口號?。

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宋學文覺得π﹡⊙,現在快遞行業普遍被人們熟知、認可□∟,社會關注度比較高∟〇,他能以快遞小哥的身份走在長安街上▽﹡┊,向全國人民、向世界展現出國內快遞小哥的風采和素質?↑,他覺得非常自豪□。

為了表演好﹡,很多人把整個暑假用來刻苦訓練〇⊙。今年剛從部隊退伍回來的大學生胡鎖華□⌒,原本想回家探親♂♂↑,但聽說要為國慶準備節目┊〇⊿,再一次推遲了這個計劃☆。

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在隊列中□♂π,胡鎖華特別認真、特別賣力▽⊿。他有時要跟隨車隊穿梭行進⌒,有時要打頭帶領大家保持節奏?∵♂。他和參加訓練的400多名學生一起ππ,在汗水中度過最有意義的暑假┊。

第一篇章的情境式行進「青春萬歲」是在單車上完成的▽⊿。情境式行進把觀眾帶入特定的情境中♂▽∴,讓人們回憶起那時的青春歲月∟,感受祖國在那個時代的發展▽↑□。讓現在的大學生騎着上世紀80年代常見款式的單車∴,在廣場上按照指定速度嫻熟地行進拐彎〇☆☆,並不是件容易的事∴π⌒。

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